نظام التعليم العقلي عن بعد
يمكن القول إن جامعة كيم تشايك للصناعات الهندسية تلعب دورا رياديا في تنمية التعليم عن بعد في بلادنا.
في السنوات الأخيرة أيضا، أحرزت الجامعة تقدما كبيرا في اقامة نظام التعليم العقلي عن بعد، عبر الجهود المستمرة.
يقال إن ما أقامته الجامعة جديدا من نظام التعليم عن بعد له فعالية كبيرة في تحسين جودة التعليم ودراسة العاملين من مختلف الأوساط.
بحث مدرسو الجامعة إتجاه التطور العالمي عميقا وعلى أساس ذلك، أقاموا نظام التعليم العقلي الجديد عن بعد، عن طريق إدخال التقنية العقلية الاصطناعية وتقانة الكومبيوتر وإقترانها بنظريات ونجاحات علوم التعليم منها علم التقنية التعليمية وعلم النفس التعليمي.
جاء في قول الأكاديمي المرشح، الأستاذ، الدكتور كيم إيل نام عميد كلية التعليم عن بعد أن نظام ادارة التدريس العقلي الذي يشكل جزءا هاما في نظام التعليم هذا يقدر نتيجة دراسة الطلبة تقديرا ذاتيا ويقدم لهم المعلومات الدراسية المناسبة بما يتلاءم مع ترتيب مجرى إدراكهم.
" يضم نظام إدارة التدريس العقلي وظيفة محاكاة تفكير المدرس المتفوق وادراك الحالة الدراسية للطلبة بصواب، فيحلل ذاتيا حالتهم الدراسية ويقدم لهم ذاتيا المعلومات الدراسية المناسبة.
يقدم هذا النظام مساعدة كبيرة لكل طلبة من ناحية التعليم عن بعد والمتصف بضعف المساعدة الدراسية المفصلة. كما يضم النظام الذاتي لتحليل موقف عشرات آلاف عامل من الدراسة وتأليف ورقة الإشعار بحالتهم الدراسية، مما يؤدي إلى اعلاء حماستهم في الدراسة."
يضم نظام ادارة التدريس العقلي نظام السؤال والجواب الذاتي الذي يعرض الأجوبة المناسبة عن أسئلة الطلبة ونظام الامتحان العقلي لتقدير درجة الطلبة. علاوة على ذلك، يقدر ذاتيا ما ترجمه الطلبة من الكتاب الأصلي بواسطة النظام الذاتي لتقدير ترجمة الكتاب الأصلي ويحلل ذاتيا ما يقدمه الطلبة من التقريرات عن حالة الاختبار والتمرين والتصميم الدراسي وحالة التصميمات والرسوم الدراسية. يزيد هذا النظام العقلي من الحماسة الدراسية للطلبة ويوفر لهم سرعة إدارة التعليم عن بعد وتسهيلاتها مما يؤدى إلى تقديم التوجيه التعليمي على نحو علمي.
تركز الجامعة القوة المستمرة على البحث تحت الهدف لتقييس هذا النظام حتى تدخله الكليات الأخرى أيضا.
في السنوات الأخيرة أيضا، أحرزت الجامعة تقدما كبيرا في اقامة نظام التعليم العقلي عن بعد، عبر الجهود المستمرة.
يقال إن ما أقامته الجامعة جديدا من نظام التعليم عن بعد له فعالية كبيرة في تحسين جودة التعليم ودراسة العاملين من مختلف الأوساط.
بحث مدرسو الجامعة إتجاه التطور العالمي عميقا وعلى أساس ذلك، أقاموا نظام التعليم العقلي الجديد عن بعد، عن طريق إدخال التقنية العقلية الاصطناعية وتقانة الكومبيوتر وإقترانها بنظريات ونجاحات علوم التعليم منها علم التقنية التعليمية وعلم النفس التعليمي.
" يضم نظام إدارة التدريس العقلي وظيفة محاكاة تفكير المدرس المتفوق وادراك الحالة الدراسية للطلبة بصواب، فيحلل ذاتيا حالتهم الدراسية ويقدم لهم ذاتيا المعلومات الدراسية المناسبة.
يقدم هذا النظام مساعدة كبيرة لكل طلبة من ناحية التعليم عن بعد والمتصف بضعف المساعدة الدراسية المفصلة. كما يضم النظام الذاتي لتحليل موقف عشرات آلاف عامل من الدراسة وتأليف ورقة الإشعار بحالتهم الدراسية، مما يؤدي إلى اعلاء حماستهم في الدراسة."
يضم نظام ادارة التدريس العقلي نظام السؤال والجواب الذاتي الذي يعرض الأجوبة المناسبة عن أسئلة الطلبة ونظام الامتحان العقلي لتقدير درجة الطلبة. علاوة على ذلك، يقدر ذاتيا ما ترجمه الطلبة من الكتاب الأصلي بواسطة النظام الذاتي لتقدير ترجمة الكتاب الأصلي ويحلل ذاتيا ما يقدمه الطلبة من التقريرات عن حالة الاختبار والتمرين والتصميم الدراسي وحالة التصميمات والرسوم الدراسية. يزيد هذا النظام العقلي من الحماسة الدراسية للطلبة ويوفر لهم سرعة إدارة التعليم عن بعد وتسهيلاتها مما يؤدى إلى تقديم التوجيه التعليمي على نحو علمي.