得力的数学教师
其中有数学教师金明爱。
副校长赵哲男说，金明爱老师为后代教育工作做出与众不同的努力。
他接着说：“教师要在课堂上提高学生的思考能力、应用能力和实践能力，就必须对教学准备下很大的功夫。过去，金明爱老师每次上课时掌握好教学中心，为让学生们通过试做和实践活动对数学感兴趣，容易掌握数学原理做出很大的努力。她的课是颇受学生们欢迎的课。”
金明爱老师的教学特点是让学生们在课堂上很容易掌握数学题演算窍门的。
她的教学实力并不是用一两天的功夫形成的。
她从小被称为神童，梦想将来当一名教师，于是，中学毕业后，如愿以偿，考上了
大学期间，她一个一个地掌握专业知识，以成为一名优秀教师。
她在某一个中学进行教学实习，负责一个班级学生，提高他们的学习成绩，争夺全校第一。
在这过程中，她清楚地认识到学生的学习成绩取决于教师的资质。
大学毕业后，她从事教育工作，全力研究和采用数学课的教学方法和教学工具。
她根据学科目的特点，每当上第一堂课的时候，让学生自然认识到数学是自然科学和技术科学的基础，是社会科学研究的重要手段这一点，并把它作为上课的第一个程序。
而且不断研究在同自然和生活现象的密切联系中，传授数学概念、公理、定理和规则等有趣味的教学方法和教学工具。
在这些年月里，她创造提高学生认识能力的新的教学方法，向全国推广，被授予模范教师的称号。
金明爱老师说，最近，她努力把数学教育和外语教育相结合起来，提高学生的认识能力和会话能力。
她接着说：“当今现实迫切要求我们把各个学生造就成为在实践中发挥作用的得力人才。我将创造更多实效性优秀教学方法，把它应用于教学工作，为把学生造就成为肩负强盛朝鲜未来的可靠栋梁做出一份贡献。”
金明爱老师不满足于业已取得的成果，为把学生造就成为具有很高的知识能力和创造性活用能力的未来人才做出更大的努力。